院士亲授开学第一课

8月31日，新学期首日，中国工程院院士张英泽教授以“医学，无尽的前沿”为题，为青年学子讲授“开学第一课”。我院党委书记张振宇、院长侯志勇、副院长陈伟出席，22、23级临床医学本科学生，23级护理本科学生，新入院博士、硕士研究生、住院医师规范化培训学员及青年教师代表现场聆听。副院长赵士彭主持。

我院党委深入贯彻落实学校党委“床旁思政”要求，坚持把立德树人作为根本任务，将医学人文教育与思政课程深度融合，构建起“课堂教学筑基、实践教育润心、协同育人聚力”的立体化思政教育体系。作为大学直属医院，不止于精湛医术的传授，更在于培育具有家国情怀、创新精神和人文素养的卓越医学人才。

五十年创新实践，启迪青年勇攀医学前沿

张英泽院士结合五十载深耕临床一线的创新实践，深刻剖析医学发展的核心命题。他指出，医学事业永无止境，创新是驱动行业进步的根本动力，是我国医学实现从跟跑到并跑、再到领跑的关键。真正的原创，诞生于对临床现象的敏锐洞察，成就于数十年如一日的坚韧求索。

从重新定义经典骨折分型到构建全新内固定理论，从开创微创保膝技术体系到探索保髋新路径，张院士团队始终践行“从临床中来，到临床中去”的创新转化医学之路。其创新实践是我国医学科技自立自强的生动缩影，是贯彻创新驱动发展战略的典范。

他寄语青年学子，医学是无尽的前沿，更是有温度的事业。唯有以仁心涵养医德、以仁术锤炼本领，把对生命的敬畏与悲悯融入每一处临床细节，同时突破认知之壁与自信之墙，以十年磨一剑的定力精益求精，以敢为天下先的锐气勇立潮头，方能在守护人民健康的实践中开辟属于中国青年的新境界。

深学细悟“四有”大课，三向发力培根铸魂

张振宇书记在总结讲话中指出，张英泽院士以科学家、教育家、医学家的宏大视野与崇高境界，亲授了一堂有高度、有厚度、有深度、有温度的“开学第一课”，既是一次启智润心的精神洗礼，更是一堂培根铸魂的思政大课，树立了立德树人的教学典范，实现了医院课程建设的历史性突破。

他强调，医院党委始终坚持把思想政治教育贯穿教学全过程，把“开学第一课”作为深入推进学校“床旁思政”育人理念的关键一环，推动思政教育有机融入临床育人场景，切实将立德树人根本任务落细落实、见行见效。他要求全院深学细悟院士授课精髓，既学知识，更学做人、学方法、学精神。

一要立大志、明大德，主动将个人成长融入国家需求，以开阔的视野审视医学前沿，在专业学习中找准自己的奋斗坐标；

二要勤钻研、善创新，保持求知若渴的进取姿态，注重培养批判性思维和探究精神，在反复实践中领悟从“发现”到“创新”的科学方法；

三要重实践、担使命，深入临床一线，在床旁学习中增长本领、涵养医者情怀，把服务人民健康作为毕生追求，努力成长为堪当大任的新时代医学人才。

思政教育浸润医学沃土，师生反响热烈

张英泽院士的“开学第一课”在师生中引发热议。

2023级临床医学本科生 吴若曦

聆听张英泽院士的授课，让我对医学科研与创新有了全新认知。过往学习中，我多侧重知识记忆，忽视了问题探索。而院士对待数据精益求精、深究到底的科研态度，让我明白创新源于日常追问与严谨坚守。作为临床见习生，我将主动转变思维，带着问题意识观察临床病例、研读文献，拒绝被动接受固有结论，在点滴积累中探索新知，奔赴医学无尽前沿。

2023级临床医学本科生 张雪颖

有幸学习张英泽院士亲授的开学第一课，令我深受启发。从既往学者止步现象记录，到Hoffa深耕形成经典理论，再到院士团队攻坚“张-侯氏骨折”漏诊难题、创新联合诊断方案，充分印证：看见问题只是起点，持久深耕方能实现原创突破。今后我将夯实专业基础、勤于观察、敢于追问，树立临床赋能科研、创新助力诊疗的思维，潜心钻研、逐光前行。

2023级护理学本科生 张嘉怡

张英泽院士结合自身数十年科研与临床经验，展现了医学探索的初心与魅力，让我明白医学进步从无捷径，贵在存疑思辨、脚踏实地。医学没有一成不变的定论，唯有立足临床实践、捕捉细微问题、深耕钻研求索。今后我将永葆求知热忱，锤炼批判性思维，扎实筑牢专业本领，主动实践探索，在医学之路上稳步前行、不断精进。

2026级外科学硕士研究生 钟艺杰

现场聆听张英泽院士的开学第一课，令我受益匪浅、如沐春风。张院士深耕骨科领域，从各类骨折规律的细致推演，到多项全新骨折类型的发现，生动诠释了临床细微之处皆是创新沃土。最让我动容的是院士五十载深耕牵引器的坚守，十余代技术迭代，扎根临床、久久为功。作为学术型硕士，我将夯实专业基础、细致观察病例、勇于探索质疑，潜心钻研、脚踏实地，以微薄之力助力医学进步、守护患者健康。

2026级骨科专业硕士研究生 高宏伟

张院士在开学第一课中讲述的“张-侯氏骨折”的研究历程令人动容，张院士带领团队从五例漏诊病例入手，反复复核验证，创新多模态联合诊断方式，大幅降低临床漏诊率。作为骨科新生，我将牢记张院士“不要停止学习，不能看轻自己”的嘱托，以好奇为帆、以创新为刃，深耕临床、求索不止，勇探医学无尽前沿。

2026级眼科专业硕士研究生 苏子怡

我从张院士的授课中，读懂了医学探索的双重内核：细致发现与守正创新。张英泽院士团队凭借敏锐的临床观察力，突破性发现“张-侯氏骨折”，填补领域空白；数十年深耕创新，实现牵引复位器的十代迭代，以技术赋能临床。即便功成名就，院士仍深耕科研、精进不止。身为医学生，我将秉持严谨治学态度，兼顾观察探索与创新实践，在医学道路上步履不停、笃行致远。

2026级骨科专业博士研究生 王浩宇

张英泽院士以“医学，无尽的前沿”为题，为我们讲授了一堂生动而深刻的开学第一课。从“张-侯氏骨折”等新发现，到“顺势双反牵引复位器”等新发明，张院士始终聚焦临床难题，坚持创新探索，不断推动成果转化，令我备受鼓舞、深受启发。今后，我将谨记院士“不要看轻自己，不要停止学习”的殷切寄语，立足临床需求，勇于发现并解决问题，以严谨求实的态度精进学术，以创新与担当不断探索医学的无尽前沿，努力成长为有理想、有本领、有温度的青年医学工作者。

2026级全科医学科住院医师 李政杰

张英泽院士的讲座，让我深刻领悟：医学创新绝非实验室里的空中楼阁，而源于病床边的细致观察。从保膝新术式到顺势复位理论，从牵引器械迭代到骨折分型写入教科书——每一项成果都来自临床沃土。医学永无止境，奋斗未有穷期。“无尽的前沿”既是医学的客观现实，更是对我们青年医者的殷切嘱托。今后，我将以临床为根基，苦练基本功，敢于质疑与创造，在“无尽的前沿”中求索奋进。

教务处副处长 郭蓉

张院士五十载深耕临床、潜心创新，以细致观察攻克医学难题，以坚守初心迭代医疗技术，诠释了医者的求索精神与担当。作为教育教学工作人员，我将以院士为榜样，秉持严谨务实的工作态度，深耕医学教育服务一线，立足学生成长与教学发展需求，用心育人、笃行实干，助力青年医学生在医学前沿稳步成长、逐梦前行。

内科学脱产带教老师 李敏

张英泽院士以数十年临床科研之路，诠释了医学探索永无止境的初心与坚守，让我深受启迪。张院士善于从临床痛点、疑难问题中寻求突破的科研思维，正是临床教学中需要传递给学生们的核心能力。作为一线脱产带教老师，我将立足内科临床教学实际，摒弃固化教学思维，引导学生立足临床、善于发现问题、主动钻研求索，以临床实景育人、以创新思维赋能，培育高素质临床医学人才。

此次开学第一课，实现了知识传授与价值引领的有机统一。未来，医院党委将持续打造有高度、有厚度、有深度、有温度的“床旁思政”范式，实现思政教育与临床实践的同频共振，引导广大学子和全体三院人，在服务医学进步、服务人民健康的征程中砥砺前行，为健康中国、健康河北建设贡献力量。